ACTIVIDADES

ACTIVIDADES

[|DEMOSTRATIVOS]

> >  [|CÓMO SUENAN LAS PALABRAS]
 * Pedir a los alumnos que pongan ejemplos señalando objetos del aula y usando demostrativos que expresen diferente distancia.
 * Escribir demostrativos. Proponer a los alumnos que escriban tres oraciones con demostrativos. En cada una de ellas el demostrativo debe tener una función diferente dentro del grupo nominal. Después, pedirles que intercambien sus oraciones con el compañero y que identifiquen la función del demostrativo en las oraciones que este ha escrito.
 * Finalmente, hacer una puesta en común y averiguar las dificultades que han tenido los niños en el desarrollo de la actividad.

[|ORTOGRAFÍA]

[|¿QUÉ PALABRA ES?]

[|LA FORMA DE ACENTUAR LAS PALABRA]

[|REGLAS DE ACENTUACIÓN]

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 * Explicar a los alumnos que en español la mayoría de las palabras son llanas.
 * Preguntar a los alumnos por qué no llevan tilde el resto de las palabras.
 * Explicar que la primera y la tercera persona del pretérito perfecto simple de los verbos es siempre una palabra aguda.
 * Clasificar nombres de lugares según el acento. Proponer a los alumnos que busquen en un mapa político de España nombres de algunas localidades que lleven tilde. Pedir que copien los nombres, los clasifiquen como palabras agudas, llanas o esdrújulas y expliquen por qué llevan tilde. Por ejemplo:

Palabras esdrújulas
 * Palabras llanas || Palabras agudas ||
 * ArévaloLéridaÁvila || <span style="display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 150%; text-align: justify;">CádizAlcázar de San JuanAlmuñécar || <span style="display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 150%; text-align: justify;">MarínLeganésCastellón ||

<span style="display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 150%; text-align: justify;">Corregir palabras con tilde. Dividir la clase en grupos. Cada grupo debe pensar res palabras que lleven tilde y escribirlas en un folio dejando de poner las tildes. Después, los grupos intercambiarán los folios y corregirán las palabras explicando de qué clase es cada una según los principios de acentuación y por qué debe llevar tilde. Finalmente, conviene poner en común todas las palabras escribiéndolas en la pizarra correctamente.

<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 20px; line-height: 30px;">[|EL QUIJOTE]


EVALUACIÓN